Panevėžio robotikos centro „RoboLabas“ intelektinio produkto kūrėjas: tyrėjas, mokytojas, tutorius

Intelektinio produkto kūrėjopareigas einantis darbuotojas vykdo šias pagrindines funkcijas:

1. kuria Projekto sutartyje numatytą intelektinio produkto turinį (metodinę medžiagą mokiniams ir mokytojams, metodologines gaires),

2. teikia struktūruotą grįžtamąjį ryšį produkto pilotavimo metu, analizuoja ir apibendrina testavimo duomenis, teikia rekomendacijas dėl intelektinio produkto turinio tobulinimo, atnaujinti, papildyti ir patobulinti sukurtą mokymo turinį, remiantis testavimo metu gautu grįžtamuoju ryšiu;

3. per projekto sutartyje numatytą darbo dienų skaičių parengia intelektinį produktą ir remiantis projekto tvarkaraštyje (Gantt chart) numatytais darbų atlikimo periodais;

4. mokymo medžiagos kūrimo metu vykdo atskirų, jau parengtų pamokų mokymo medžiagos testavimą su pilotinėmis mokytojų ir moksleivių grupėmis;

5. remiantis testavimo rezultatais, atlieka reikiamus taisymus ir patobulinimus;

6. laikosi intelektinio produkto kūrimui numatytų sąlygų ir reikalavimų;

7. rengia mokymo medžiagą lietuvių ir, esant galimybei, anglų kalbomis;

8. formuoja užduotis Projekto techniniam darbuotojui ir stebi jo atliekamo darbo eigą bei rezultatus;

9. teikia grįžtamąjį ryšį projekto vadovui apie atliekamų užduočių eigą ir rezultatus;

10. esant poreikiui, dalyvauja projekte numatytuose tarptautiniuose darbuotojų ir moksleivių mokymo renginiuose ir pristato PRC ,,RoboLabas” sukurtą intelektinį produktą;

11. esant poreikiui, dalyvauja tarptautiniuose projekto valdymo grupės susitikimuose.

Kvalifikaciniai reikalavimai:

1. turėti aukštąjį universitetinį arba jam prilygintą socialinių, menų, pedagogikos, humanitarinių, komunikacijos, ar technologijos mokslų studijų srities išsilavinimą, ne mažesnį kaip 2 metų pedagoginio darbo stažą;

2. išmanyti Lietuvos Respublikos įstatymų, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimų ir kitų norminių aktų reikalavimus, nutarimus bei sprendimus, reikalingus sėkmingam Projekto įgyvendinimui;

3. mokėti rengti dokumentus pagal dokumentų rengimo, tvarkymo ir apskaitos taisykles;

4. gebėti kaupti, sisteminti, apibendrinti, valdyti informaciją, planuoti ugdomąją veiklą, vertinti, analizuoti ugdymo procesą, rengti išvadas ir siūlymus veiklai tobulinti;

5. turėti gerus darbo kompiuteriu įgūdžius;